机译:学前班在社会教育与学术需求之间的边界中的教育定位:瑞典早期教育的持续性问题吗?
机译:我们如何预测教育成果?研究认知能力和社会地位在受教育程度中的作用
机译:家庭的社会阶级地位的教育决定和影响解释:对布雷恩-戈尔德索普教育素养模型的实证检验
机译:年轻人的在线社区对教育研究人员来说是一个问题吗?对教育领域内瑞典和国际研究的文献综述
机译:(178)年幼儿童教育和小学教育学位的教育创新:学生在专业教育和各种社会代理的学生之间的合作
机译:瑞典三所学校的教育利益相关者对整体教育的看法:建立幼儿整体教育的模式
机译:我们如何预测教育成果?研究认知能力和社会地位在受教育程度中的作用
机译:学前班在社会教育与学术需求之间的边界中的教育定位:瑞典早期教育的持续性问题吗?